Dezvoltarea lentă a vorbirii la copii, asociată cu pasiunea părinților pentru gadgeturi

Contrar opiniei răspândite, pentru dezvoltarea vorbirii copilului este decisiv nu timpul pe care îl petrece în fața ecranului, ci numărul de ore pe zi pe care părinții săi le petrec folosind smartphone-ul. La această concluzie au ajuns oamenii de știință de la Universitatea din Oslo și Universitatea din Bergen, care au publicat rezultatele unui amplu studiu longitudinal în revista JAMA Pediatrics.

Cum s-a desfășurat studiul

Timp de trei ani, specialiștii au testat anual 747 de copii norvegieni cu vârste cuprinse între cinci și șapte ani. Cu ajutorul unor metode standardizate au fost evaluate vocabularul pasiv (înțelegerea cuvintelor) și capacitatea de a percepe construcțiile gramaticale. În acest timp, scorul mediu de evaluare a vocabularului participanților a crescut de la 51 la 75. Părinții au înregistrat cât timp petrece fiecare membru al familiei în fața ecranului smartphone-ului.

Totodată, adulții participanți nu s-au bazat pe propria evaluare subiectivă, ci au transmis oamenilor de știință datele din statisticile integrate ale dispozitivului. În fiecare familie, unul dintre părinți le-a oferit cercetătorilor cea mai mare parte a informațiilor. În lucrarea lor, psihologii i-au desemnat drept „părinți principali”, cel mai adesea fiind vorba despre mame.

Ce au aflat oamenii de știință

Rezultatele studiului au arătat că fiecare oră suplimentară de utilizare zilnică a gadgetului de către părintele principal ducea la o reducere a creșterii anuale a vocabularului copilului cu aproximativ 0,42 puncte. Această regularitate s-a menținut chiar și după ajustarea în funcție de nivelul de educație al părinților și venitul familiei — iar acești factori explicau circa 4% din diferențele în ritmul de dezvoltare a vocabularului.

În același timp, timpul petrecut în fața ecranului de către copii nu a influențat în niciun fel viteza de creștere a vocabularului. Totuși, deținerea unui gadget personal (tabletă sau smartphone) la vârsta de 4–5 ani a avut un efect negativ. Acești copii, la începutul studiului, erau în urmă față de semenii fără dispozitive cu 5,13 puncte la vocabular și cu 4,56 puncte la gramatică. Însă ulterior i-au ajuns din urmă pe ceilalți — ritmul de creștere a vocabularului lor era același. 

Reduce gadgetul vocabularul?

Este important de menționat că studiul a identificat doar o corelație, nu și o relație cauză-efect. Nu este exclus ca rezultatele să fi fost influențate de alți factori, care nu au fost luați în calcul de psihologi — de exemplu, nivelul de stres al părinților sau temperamentul copilului. Totuși, cercetătorii propun o explicație ipotetică a modului în care timpul petrecut de părinte în fața ecranului influențează copilul.

Utilizarea smartphone-ului de către părinte reduce numărul dialogurilor cu copilul. Tocmai în astfel de conversații copiii își însușesc vorbirea. Smartphone-ul „fură” minute care ar fi putut fi dedicate lecturii împreună sau altor interacțiuni ce l-ar ajuta pe copil să stăpânească limba.

În același timp, timpul petrecut în fața ecranului influențează prea puțin cât de bine cunosc copiii gramatica. Explicația este că înțelegerea de bază a gramaticii limbii se formează la copii foarte devreme, iar grădinițele norvegiene oferă activități lingvistice intense, ceea ce reduce influența familiei asupra acestui aspect al limbii.