Peste 580 de cazuri de bullying, înregistrate în școlile din R. Moldova în primul semestru

Directoarea Liceului Teoretic „Iulia Hasdeu” din Capitală, Emilia Slaveanschi, susține că fenomenul bullying-ului este unul răspândit în școli și că în instituția pe care o conduce sunt organizate, periodic, ședințe pentru a vorbi cu elevii, dar și cu părinții despre aceste cazuri. Totuși, ea afirmă că, de obicei, agresiunea copiilor în are rădăcinile în mediul familial, relatează noi.md.

„Școala astăzi este un mediu propice pentru descărcare și frustrări, pentru că aici copii își pot manifesta lupta pentru putere. Din păcate, bullying-ul este un fenomen care vine de multe ori din familie și problemele apărute la școală sunt de multe, multe ori oglinda dezechilibrului din multe familie”, a spus Emilia Slaveanschi. 

Potrivit reprezentantei Ministerului Educației și Cercetării, Inga Grosu, în primul semestru al acestui an de învățământ, numărul cazurilor de violență asupra copiilor a fost de 587, mai mare cu aproximativ 100 față de perioada similară a anului precedent. Totuși, această creștere se datorează noilor prevederi privind prevenirea bullying-ului, care facilitează raportarea sau sesizarea acestor cazuri de agresiune responsabililor din școli. Ea a mai menționat că în instituțiile de învățământ sunt 430 de psihologi, la nivel național sunt centre de asistență psiho-pedagogică unde sunt specialiști care pot ajuta copiii supuși bullying-ului. 

„Este foarte important să dezvoltăm acele competențe ale cadrelor didactice, fiindcă ei pot observa și identifica o situație de risc sau poate raporta acel caz. Este foarte important ca un cadru didactic să poată și să aibă capacitatea de a observa acele semne”, a declarat Inga Grosu. 

Directoarea executivă a Centrului de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului, Arina Zîcu, consideră ca ar trebui dezvoltate anumite mecanisme la nivel de instituții de învățământ prin care elevii să fie încurajați să raporteze cazurile de violență. 

„La școală ar trebui să existe boxe de raportare, de exemplu, copilul știe că poate să lase un bilețel și o să fie o ajutat, sau există în fiecare instituție să existe coordonatorul specializat pe violență, neglijare, exploatare și trafic. Această persoană să fie responsabilă de desesizarea, prevenirea, intervenția și de monitorizarea situațiilor de violență asupra copilului”, a reiterat Arina Zîcu.

Acum ne puteți urmări și pe Telegram, Facebook și Instagram pentru a fi la curent cu ultimele știri.