Școlile din Moldova ar putea introduce 30 de minute de lectură zilnică

Totodată, autoritățile vor propune revizuirea examenelor pentru clasa a IX-a și introducerea, în regim pilot, a 30 de minute de lectură zilnică pentru elevi, relatează Radio Moldova.

Aceste măsuri au fost anunțate de ministrul Educației, Dan Perciun, după rezultatele studiului PISA 2025, care indică performanțe mai scăzute ale elevilor din Republica Moldova la matematică și lectură.

În domeniul matematicii, ministerul lucrează deja la un nou curriculum și intenționează să implementeze manuale estoniene, adaptate pentru clasele I–XII. În paralel, pentru profesorii care întâmpină dificultăți vor fi organizate programe obligatorii de formare continuă.

Pentru îmbunătățirea competențelor de lectură, autoritățile vor continua să promoveze lectura încă de la grădiniță. În cadrul programului „Citește-mi 100 de povești”, în 1.300 de grădinițe din întreaga țară au fost distribuite peste 140 de mii de cărți. Ministerul anunță că va continua să asigure instituțiile cu cărți și să organizeze instruiri pentru cadrele didactice.

O altă măsură propusă va fi revizuirea conținutului examenelor pentru clasa a IX-a, cu un accent mai mare pe competențe similare celor evaluate în cadrul PISA. De asemenea, ministerul intenționează să le propună elevilor, în regim pilot, 30 de minute de lectură zilnică, pentru a forma obiceiul de a citi în mod regulat.

„Sunt rezultate care trebuie să ne îngrijoreze: performanțe scăzute la matematică și lectură. O asemenea tendință se observă și în alte țări participante, ceea ce arată clar că trebuie să îmbunătățim măsurile în aceste domenii”, a declarat Dan Perciun.

Ministrul a menționat că numai de la începutul acestui an au fost alocate 6,5 milioane de lei pentru dotarea bibliotecilor școlare cu 60 de mii de cărți noi. Investițiile în promovarea lecturii și asigurarea elevilor cu literatură de calitate vor continua.

Dan Perciun a remarcat, de asemenea, diferența semnificativă dintre rezultatele elevilor din instituțiile de învățământ mari și cele mici.

„Aș vrea să menționez și cea mai importantă concluzie a rezultatelor PISA: elevii care învață în instituții mari obțin, în medie, cu 60–65 de puncte mai mult decât elevii din instituțiile mici. Aceste rezultate arată clar că trebuie să continuăm să investim în școlile-model — școli mari, cu specialiști și infrastructură bună — și să încurajăm părinții să aleagă o școală mai mare. Cu atât mai mult cu cât statul oferă familiilor câte 1.000 de lei pe lună, dacă își transferă copiii de la o școală în care învață mai puțin de 50 de elevi la una mai mare”, a menționat oficialul.

Totodată, rezultatele PISA 2025 indică și unele schimbări pozitive. Rezultatele elevilor din Republica Moldova la științe ale naturii au crescut cu cinci puncte față de studiul precedent, iar la competențele digitale țara depășește statele din regiune și a redus decalajul față de media țărilor OCDE.