Ministerul Educației propune reformarea sistemului de doctorat

Potrivit unui studiu prezentat de Ministerul Educației și Cercetării, cel puțin 25% dintre programele de doctorat active urmează să fie acreditate de agenții înscrise în Registrul european al agențiilor de asigurare a calității (EQAR), iar circa 50% trebuie să treacă printr-o evaluare externă, notează noi.md.

Analiza arată că, în ultimul deceniu, sistemul de doctorat din Republica Moldova a trecut printr-un proces de dezvoltare și de reducere a fragmentării. Numărul școlilor doctorale s-a redus de la 47 în 2015 la 21 în 2026, iar numărul programelor active a scăzut de la aproximativ 380 la circa 230.

Potrivit studiului, reorganizarea a permis concentrarea potențialului de expertiză și a resurselor asupra cercetării științifice și formării unor colective științifice mai puternice. Totodată, cadrul normativ care reglementează programele de doctorat a fost aliniat la Procesul de la Bologna și la principiile europene ale formării prin cercetare științifică.

Studiul descrie programul primului an de studii la doctorat, care include 60 de credite pentru pregătire științifică, etică și comunicare academică. Totodată, analiza menționează modificări normative care intră în vigoare în 2026, referitoare la evaluarea programelor, finanțarea și consolidarea integrității academice, inclusiv prevenirea plagiatului și utilizarea inteligenței artificiale.

Pentru pregătirea programelor de doctorat în vederea acreditării, studiul recomandă actualizarea ghidului național, clarificarea procedurii de trecere de la autorizarea provizorie la acreditare și extinderea cooperării cu agențiile internaționale. În plus, sunt propuse măsuri pentru îmbunătățirea procesului de instruire și a activității științifice, inclusiv asigurarea resurselor pentru cercetarea științifică, programe de mobilitate și participare la conferințe, acces la baze de date științifice, precum și implicarea doctoranzilor în procesul de evaluare a programelor.

Studiul recomandă, de asemenea, evaluarea periodică a conducătorilor de doctorat, precum și evaluarea integrității academice în baza criteriilor privind originalitatea tezelor, utilizarea inteligenței artificiale și prevenirea conflictelor de interese.

Autorii analizei recomandă, de asemenea, monitorizarea duratei studiilor, a finalizării tezelor, publicațiilor și parcursului profesional al absolvenților. Finanțarea de stat trebuie corelată cu rezultatele evaluării externe, iar rețeaua școlilor doctorale trebuie formată ținând cont de potențialul de cercetare și de prioritățile naționale.

Studiul a fost realizat în cadrul proiectului «Moldova is Europe — Support for EU Integration», finanțat de Uniunea Europeană cu participarea Ministerului Afacerilor Externe al Danemarcei și implementat de consorțiul GOPA PACE.