Oamenii de știință avertizează asupra pericolului familiarizării timpurii a copiilor cu smartphone-urile

Oamenii de știință de la Institutul pentru Dezvoltare și Potențial Uman A*STAR și Școala Medicală a Universității Naționale din Singapore au ajuns la aceste concluzii după ce au analizat datele studiului pe termen lung GUSTO, transmite thelancet.com.

Studiul a cuprins date de la 168 de copii, urmăriți pe o perioadă de peste zece ani. Participanților li s-au efectuat RMN-uri ale creierului la vârstele de 4,5, 6 și 7,5 ani, ceea ce a permis monitorizarea modificărilor în structura și funcționarea rețelelor neuronale în timp. Această abordare a permis, pentru prima dată, corelarea timpului petrecut în fața ecranelor în perioada de sugar cu modificările biologice ale creierului și cu starea psihică în adolescență.

Analiza a arătat că la copiii cu un nivel ridicat de timp petrecut în fața ecranelor până la vârsta de doi ani se observa o maturizare accelerată a rețelelor neuronale responsabile de procesarea vizuală și de controlul cognitiv. Autorii consideră că acest fenomen este legat de stimularea senzorială intensă oferită de ecrane. În schimb, nu s-a identificat o legătură similară pentru timpul petrecut în fața ecranelor la vârsta de trei–patru ani, ceea ce indică o vulnerabilitate specială a perioadei timpurii de dezvoltare.

„Maturizarea accelerată apare atunci când anumite rețele cerebrale se dezvoltă prea rapid, adesea ca răspuns la stimuli externi puternici. În mod normal, specializarea are loc treptat, dar în cazul unui impact ridicat al ecranelor, rețelele responsabile de vedere și gândire se formează înainte ca legăturile eficiente necesare gândirii flexibile să fie complet stabilite”, a explicat Huang Pei, primul autor al lucrării.

Această specializare prematură a avut consecințe pe termen lung. La vârsta de 8,5 ani, copiii cu rețele neuronale modificate rezolvau mai lent sarcinile de luare a deciziilor, iar la 13 ani raportau mai frecvent simptome de anxietate. Potrivit cercetătorilor, aceste date indică o posibilă lanț de efecte – de la expunerea la ecrane în perioada de sugar până la trăsăturile comportamentale în adolescență.

În același timp, oamenii de știință au identificat un factor capabil să atenueze efectele negative ale ecranelor. Un studiu complementar arată că cititul regulat al părinților copiilor reduce gradul modificărilor cerebrale asociate timpului petrecut devreme în fața ecranelor. Cititul împreună, spun autorii, oferă o experiență interactivă și emoțională, de care lipsește consumul pasiv de conținut.

„Cercetarea noastră oferă o explicație biologică pentru motivul pentru care este atât de important să limităm timpul petrecut în fața ecranelor în primii doi ani de viață. Totodată, arată că implicarea activă a părinților – de exemplu, cititul împreună – poate modifica semnificativ traiectoria dezvoltării”, a subliniat Tan Ai Peng, coordonatorul studiului.

Acum ne puteți urmări și pe Telegram, Facebook și Instagram pentru a fi la curent cu ultimele știri.