Copiază linkulOamenii de știință au descris viitoarele probleme ale copiilor care „stau” mult timp în telefon
Copiii care petrec mai mult timp în fața ecranelor se confruntă mai des cu probleme de învățare, de dezvoltare a vorbirii și emoționale.
La această concluzie au ajuns oamenii de știință de la Universitatea din Calgary, după ce au analizat date despre peste 2,8 milioane de copii din 64 de țări, transmite ovid.com.
Cercetătorii au realizat o așa-numită analiză de tip umbrelă — au sintetizat rezultatele unor analize științifice ample anterioare privind impactul timpului petrecut în fața ecranelor asupra dezvoltării copiilor. A fost luată în considerare utilizarea smartphone-urilor, televizoarelor și a altor dispozitive, inclusiv pentru jocuri, rețele sociale, vizionarea videoclipurilor și comunicare.
Un timp mai îndelungat petrecut în fața ecranelor a fost asociat cu rezultate școlare generale mai slabe. Totodată, indicatorii separați la matematică, citire și științe ale naturii nu au demonstrat o legătură clară cu durata utilizării gadgeturilor. Autorii menționează că aceste domenii au fost studiate mai rar, astfel că datele sunt deocamdată insuficiente pentru concluzii univoce.
În plus, timpul îndelungat petrecut în fața ecranelor s-a dovedit a fi asociat cu indicatori mai slabi ai dezvoltării limbajului. La copii au fost, de asemenea, observate mai frecvent probleme emoționale și sociale, inclusiv dificultăți de comunicare cu semenii.
Cercetătorii au descoperit o legătură și cu așa-numitul comportament internalizator — simptome de anxietate și depresie, pe care copilul le trăiește preponderent în interiorul său. În același timp, a fost observat mai frecvent comportamentul externalizator, de exemplu agresivitatea și simptomele de ADHD.
Autorii au remarcat că, prin amploare, legăturile identificate sunt comparabile cu unii alți factori cunoscuți care influențează dezvoltarea copiilor, inclusiv condițiile socioeconomice, comportamentul părinților și nașterile premature.
Totodată, specialiștii au îndemnat ca rezultatele să nu fie interpretate drept o dovadă că gadgeturile devin ele însele cauza problemelor emoționale, intelectuale sau comportamentale. Studiul reunește date din lucrări observaționale, prin urmare nu permite stabilirea unei relații cauză-efect. În plus, oamenii de știință nu pot determina încă exact ce tipuri de activități în fața ecranelor au cel mai mare impact.
În opinia cercetătorilor, timpul petrecut în fața ecranelor poate fi unul dintre factorii care pot fi modificați.
Copiază linkul
