«Тихая смерть» русской школы

Нестандартная ситуация

В  первом сентябрьском номере «Панорама» подробно писала о непростой ситуации, возникшей в селе Оланешты Штефан-Водского района в начале учебного года. Из-за малочисленности единственной русской гимназии – в ней училось всего 80 человек – районные власти решили ее закрыть: начальные классы, с 1-го по 4-й, перевести  в сельский лицей с румынским языком обучения, а учеников 5―9-х классов ежедневно отвозить в Штефан-Водэ, расположенный в 25 км от Оланешт. Но педагоги и родители категорически не согласились с этим решением и заявили, что будут «до победного конца» отстаивать право своих детей на получение образования на  языке, который они для них выбрали.

3 сентября, вопреки официальному закрытию гимназии, родители привели своих детей на торжественную линейку, а педагоги начали занятия.  Спустя несколько дней, во многом благодаря резонансу, который получила эта история в СМИ,  районные власти  нашли компромисс – на очередном районном консилиуме было решено объединить оба учебных заведения – русскую гимназию и молдавский лицей, открыв параллельные классы с преподаванием на русском и молдавском языках.

С тех пор прошло два месяца, и «Панорама» решила узнать, как сегодня протекает учебный процесс в оланештском молдо-русском (или русско-молдавском? – Прим. авт.)  лицее, как сложилась судьба педагогов оптимизированной гимназии и что по этому поводу думают родители учеников из бывшей гимназии.

У детей  ―  стресс, родители – в депрессии

Охотней всего на вопросы «Панорамы» откликнулась бывшая учительница рисования оланештской гимназии Лилиана Иванченко –  в результате оптимизации русской гимназии она попала под сокращение и в данный момент находится в статусе безработной. А вот другие педагоги, которым удалось трудоустроиться в молдавский лицей,  попросили не упоминать их имен, так как они боятся потерять работу. По словам одной из бывших учительниц гимназии, ее уже вызывали в прокуратуру, где предъявили обвинения в «политической деятельности», едва ли не в разжигании межнационального конфликта.

Тем не менее многие педагоги ―  а некоторые из них являются и родителями  учеников бывшей гимназии ―  поделились с нашей газетой своим видением сегодняшней ситуации.

Во-первых, статус единственного в селе учебного заведения не изменен, лицей по-прежнему остается молдавским, и в будущем это может стать проблемой. Например, при сдаче бакалавриата и получении аттестата русскоязычными детьми.

Во-вторых, и педагогам и родителям не нравится, что начальные русскоязычные классы – с 1-го по 4-й ― администрация постоянно объединяют, мотивируя свои действия малочисленностью классов, при этом, естественно, страдает качество получаемых знаний. Ученики же 5―9-х классов,  напротив, «рассеяны» по школе, их развели по разным этажам и крыльям здания.

― Уверена, что дело не в том, что в русских классах мало детей. В молдавских классах их не многим больше. Дело в отношении и нехватке преподавателей на русском языке. Из 16 педагогов, преподававших в нашей гимназии, на работу взяли лишь восьмерых. Остальные попали под сокращение, в том числе два молодых специалиста. И шансов устроиться на работу в селе у них нет, ―  рассказывает Лилиана Иванченко.  – Да, кстати, во время уроков педагоги из молдавского лицея часто переходят на свой родной язык, а это уже нельзя назвать обучением на русском языке. У многих детей, в частности и у моего сына, резко упала успеваемость. А ведь он был отличником. В течение двух месяцев он даже не знал своего расписания, потому что  четкого расписания уроков не было составлено. Дети практически не учились, испытывая каждодневный стресс, а некоторые даже отказывались ходить в новую школу.

― Мой сын-первоклассник каждый день спрашивает: «Мама, когда мы пойдем в нашу школу?». Обиднее всего, что нас как-то «рассеяли».  Еще недавно мы были одним целым, можно сказать,  большой дружной семьей, объединенной общими праздниками, традициями, языком. А теперь наши дети лишены возможности общаться друг с другом даже на переменах – все русские классы разбросали по разным концам здания. Они как-то сразу потеряли свою общность, стали стесняться говорить на русском языке. А на уроках некоторые преподаватели говорят с ними на молдавском, ― высказала похожее мнение другой  педагог. – Поймите, мы не против государственного языка, дети его должны знать и знают, но ведь речь идет о том, что они не получают должного образования на родном для них языке. Получается, что это их  право ежедневно ущемляется.

Не мытьем, так катанием

Но даже такая «шаткая», по мнению многих родителей и учителей, ситуация продлится еще недолго.

― Мне кажется, что открытие русских классов ―  это временная уступка районной и школьной администрации, вызванная нежеланием накалять обстановку в начале учебного года, ― считает Иванченко. – Нам стало известно, что 25 ноября состоится конкурс на замещение должности директора лицея, и тогда ее место займет человек, который заинтересован в  закрытии русских классов. Все это будет сделано «по-тихому», и русскую школу просто медленно уничтожат.

― Ситуация ненормальная. Пока мы еще работаем, но перспектив для себя не видим. Мы уверены, что в следующем году 1-й класс с преподаванием на русском языке не откроют. А это значит, что через несколько лет для нас просто не будет работы. Так, постепенно,  русская школа в нашем селе «умрет» сама собой, и получится, что наше право на образование власти истребили не мытьем, так катанием,  – считают и другие педагоги.   

Блажен, кто верует

Мысль о том, что уже в самом ближайшем будущем образование на русском языке в селе Оланешты  будет невозможным,  рефреном звучала буквально во всех комментариях  педагогов и родителей бывших оланештских гимназистов.

Правда, некоторые из них еще продолжают надеяться на справедливый суд в лице Апелляционной палаты, куда они еще в августе подали кассационную жалобу с требованием отменить решение районных властей о закрытии русской гимназии. Но здесь, как говорится, блажен, кто верует. Чем закончится эта судебная тяжба – одному богу ведомо. Да и состоится ли сам суд? Рассмотрение дела несколько раз переносилось, последняя дата слушания была назначена на 8 ноября, но повесток с приглашением на заседание пока еще никто из участников процесса не получил.

А вот директор оланештского лицея Евгения  Арпентий убеждена, что все проблемы, о которых говорят родители новоиспеченных учеников, надуманны.

― Все дети, перешедшие в новом учебном году в наш лицей из гимназии, прекрасно адаптировались и замечательно себя чувствуют. Ни о каком давлении на них или ущемлении их прав даже говорить не стоит, ничего подобного нет и не может быть. А по поводу того, что на некоторых уроках мы объединяем учеников начальных классов, то это не основные предметы, а уроки рисования или труда. Детям даже интереснее проводить их вместе, и качество знаний от этого не страдает.

Итак, казалось бы, вопрос исчерпан, и история реорганизации оланештской гимназии благополучно завершилась, ну, за исключением каких-то незначительных мелочей:  потери учителями работы, разочарования детей  и подавленного настроения  родителей. Но почему-то невозможно избавиться от ощущения, что все это ― лишь поверхностный слой  необратимых процессов,  мучительно и безвозвратно  затягивающих в воронку отчуждения,  разобщенности  и тихой, плохо маскируемой вражды все наше общество. И это касается не только  сферы образования…

Родители не согласились с закрытием школы и отстаивали право своих детей учиться на русском языке.  

Елена Чайковская