Спасибо, «вечерка»

За одной партой в седьмом классе сидят девочка-подросток и женщина, которая только что отстояла смену за прилавком. А в пятом к доске вызывают широкоплечего детину, и он ломающимся баском доказывает теорему.

Прогульщиков в эту особую школу приводит милиция. Особые ученики, особые преподаватели и школа тоже особая. Бендерская вечерняя (сменная) образовательная... Кое-кто считает, что alma mater подобного рода давно прекратили существование. Однако сегодня многие из них в той же России переживают второе рождение, да и в Приднестровье могли бы решить не одну проблему. Но пока сражаются с собственными трудностями роста.

Однажды шестьдесят лет назад

Бендерская вечерняя школа открылась в январе 1945-го в полуразрушенном городе. А уже в следующем году состоялся первый выпуск. Пять человек получили аттестаты об окончании десяти классов, а двенадцать закончили семилетку.

До войны таких школ не было. В спешном порядке их начали открывать по всей стране, когда стало ясно: целое поколение может остаться без образования. Пока взрослые били врага, мальчишки и девчонки прямо из-за парт приходили в заводские цеха им на смену, а на оккупированной территории дети вообще не учились. И постановление Совнаркома СССР, а потом и МССР от 15 июля 1944 года так и называлось «Об обучении подростков, работающих на производстве».

Бендерскую «вечерку» называли своей сразу на 45 городских предприятиях, особенно хлопкопрядильной, текстильно-ткацкой и обувной фабриках, комбинатах шелковом и «Фанеродеталь», в управлении торговли.

«Здравствуйте, дети!»

Сложно обратиться так к классу, в котором сидят ученики от 14 до 40 лет. Невозможно создать портрет «среднестатистического» питомца «вечерки». Одни мечтают сходить на дискотеку, а других дома ждут собственные дети. Здесь есть подростки, которые днем работают, чтобы помочь матери, но есть и ребята, стоящие на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

Каждый из них получает направление Городского управления народного образования (ГУНО).

- Наши ученики делятся на несколько категорий, - сказала директор Ирина Михайловна Андрианова. - В 7-9-х классах 20 процентов трудящихся. А в 10-12-х уже 60 процентов учеников работают. Одни приходят к нам осознанно. Например, сорокалетняя женщина до обеда стоит за прилавком в «хозяйском» бутике, а во второй половине дня берется за учебники. Или мальчишка, который растет в семье алкоголиков и не видит дома ничего хорошего. Он учится, чтобы вырваться из этой среды. Но есть у нас и совсем другие ребята. «Трудные подростки» уже сменили несколько школ, а наша - их последний шанс. Они портят посещаемость, как принято у нас говорить. Порой приходится искать их через милицию.

Да, часть питомцев «вечерки» - далеко не ангелы. Именно здесь, как ни в каком другом образовательном учреждении, налажены внутренний контроль, связь с инспекцией по делам несовершеннолетних, с комиссией по защите прав несовершеннолетних, прокуратурой, паспортным столом, наркологом и всеми территориальными отделениями милиции.

Плюсы и минусы

Директор пришла в «вечерку» из обычной школы.

- Я сразу почувствовала особую атмосферу, - призналась она. - Это, прежде всего, отношения между самими учениками, а также между ними и преподавателями. Они легко находят общий язык. Кстати, о наших кадрах. Все учителя - «вечеркинцы» до мозга костей. Это либо люди с огромным стажем работы в нашей школе, либо молодые специалисты, которые, как и наши ребята, одновременно учатся и работают.

У «вечерки», как и у ее питомцев, немало проблем. Например, нет собственного дома. Она переехала в здание другой школы - № 7 и арендует там первый этаж.

- Все равно что две хозяйки на одной кухне, - заметила Ирина Михайловна. - Нам нужно собственное здание не только с учебными классами, но и с мастерскими. Сейчас мы обучаем трем профессиям - повар, парикмахер, швея. Но это в основном для девочек. Они занимаются по субботам, потом проходят практику. А по окончании школы получают всего лишь справку о том,