Скопировать ссылкуСсылка скопирована
Поступить в вузы страны будет сложнее
В преддверии экзаменов на степень бакалавра корреспондент «Панорамы» побеседовала с директором Агентства по оцениванию знаний и организации экзаменов Министерства просвещения Адрианом Гиковым о реформе нынешней системе бакалавриата.
— Для чего в свое время Молдова приняла систему бакалаврских экзаменов после лицея?
— Для того, чтобы синхронизироваться с европейским образованием и тем самым улучшить качество нашего образования.
— Какие плюсы и минусы этой системы в нашей стране можно обозначить?
— Есть много плюсов, конечно, но есть и минусы. Во-первых, все выпускники наших лицеев имеют свободный допуск к европейской системе образования, наши дипломы бакалавра признаны в Европе. А это уже отражает качество нашего образования, ведь лицейское звено показывает хорошую практику: молдавская школьная программа синхронизирована в соответствии с европейскими требованиями. Экзамены на степень бакалавра сегодня — это стандарт. Без этого диплома невозможно получить высшее образование. Минусы же в том, что наши выпускники хотят получать за итоговые экзамены только «десятки». Представьте, все три года лицейского звена учащийся учился на «7» и «8», а в дипломе бакалавра хочет, чтобы был высший балл. Это, в принципе, хорошее стремление, действительность же другая.
— Что необходимо изменить в нашей системе бакалавриата?
— Реформа бакалавриата ― это наш приоритет. В первую очередь надо достаточно жестко подойти к вопросу организации мониторинга экзаменов. Мы должны сократить до минимума количество участников, задействованных в процессе организации выпускных экзаменов. Наша идея — меньше людей, больше компьютеров. На повестке дня соблюдение секретности экзаменационных заданий. Кроме того, реформа должна коснуться самих тестов. Качество заданий хорошее, у нас замечательные специалисты. Их имена не афишируются, но можно сказать, что в их числе сотрудники Минпросвета, авторы куррикулумов, авторы методологических материалов. Но сегодня мы используем практику стандартных тестов, а ведь есть и другие варианты экзаменационных заданий. Вот об этом нужно думать.
— Впоследствии степень бакалавра может присваиваться лишь по окончании университета?
— Система бакалавриата имеет две функции: сертифицирование по окончании лицейского звена и доступ к высшему образованию. Уже сейчас есть предложения о том, чтобы выпускник лицея при поступлении в вуз, помимо представления своего диплома, сдавал профильный экзамен. Это поможет преподавателям вузов объективно оценить потенциальных студентов. Поскольку многие считают, что экзамены на степень бакалавра формальны и все проверяющие коррумпированы, что в принципе не так, то в перспективе Минпросвет планирует, помимо организации профильного экзамена, перенести бакалаврские экзамены в университеты. Допустим, выпускник лицея хочет поступать в Экономическую академию, значит, он туда записывается и сдает там экзамены. Таким образом, вуз получает возможность объективно отбирать своих будущих студентов. Однако все это рассматривается на уровне предложений, как возможная перспектива. Но говорить о том, что экзамены на степень бакалавра будут сдавать после окончания университета, неверно, так как диплом бакалавра и есть доступ к высшему образованию.
— Результаты экзаменов показывают уровень знаний наших выпускников. Каков этот уровень?
― Предтестирование этого года показало, что у наших учеников проблемы с иностранными языками и математикой. С точными науками, кстати, не дружат и выпускники девятых классов. Кроме того, наши ребята привыкли отвечать на экзаменационные вопросы по типу «прочитал, выучил, запомнил, написал». Мыслить креативно они не могут. Вопросы, где нужно включить логику или просто написать то, что думаешь, могут застать их врасплох. Сегодня можно говорить о том, что «шестерка» — это реальная оценка, отражающая уровень знаний наших выпускников. Поскольку в последнее время сдача экзаменов и их последующая проверка стали прозрачными, то и оценивание стало объективным.
— Что ожидает выпускников 2013 года? Какие возможны нововведения на следующих выпускных экзаменах?
— Будут изменения, причем коренные. В 2013 году претерпит изменения куррикулум. Поэтому сейчас мы продумываем программу экзаменов, тесты будут разрабатываться в соответствии с уже новым куррикулумом. И оценивание экзаменационных тестов будет проходить в соответствии с модификацией учебных планов. Помимо этого, выпускников ожидает новая концепция экзаменов, что означает внедрение устной части. Устные экзамены первое время будут сдавать по языковым предметам. Позже введем устную часть экзаменов еще по истории и географии. Будет создана отдельная комиссия, которая будет задавать соответствующие вопросы выпускникам. С каждым годом правила сдачи экзаменов на степень бакалавра ужесточаются, но это дает возможность объективно оценивать знания выпускников.
Аля Яковук
Аля Яковук
Источник
Поделиться новостью
Скопировать ссылкуСсылка скопирована
