Минпросвет Молдовы: "Содержать полупустые школы нецелесообразно"

На школьную реформу была потрачена масса сил и средств, однако Министерству просвещения не удалось убедить учителей, школьников и их родителей из школ, прошедших через процесс оптимизации, в том, что ведомство заботится о качестве образования, а не об экономии денег.

Как заявила в интервью NOI.md заместитель министра образования Татьяна Потынг, эта реформа направлена совсем не на то, чтобы накопить деньги за счет экономии на образовании, как это часто преподносится в СМИ. По ее словам, цель совсем в другом – в справедливом распределении государственных средств на образование всех детей, а также в повышении качества преподавания. Содержать же полупустые учебные помещения нецелесообразно.

- Сколько школ было реорганизовано с начала 2012 года и в целом за все это время?

Структурная реформа, проводимая Министерством образования, отличается особой сложностью и требует деликатного подхода, поскольку затрагивает общество самым непосредственным образом. Прежде чем говорить о цифрах, важно отметить те факторы, которые привели к этой ситуации. С учетом того, что демографический индекс указывает на постоянный спад, мы сталкиваемся с диспропорцией между количеством школ и численностью учащихся. В результате проведенных исследований было установлено, что по республике в целом, особенно в небольших школах, качество преподавания оставляет желать лучшего. Кроме того, система была вынуждена нести необоснованные расходы, поскольку все базировалось на финансировании исходя из количества школ, а не на основании результатов. Если же говорить о цифрах, то летом 2012 года было закрыто 57 школ, еще 53 средних учебных заведения были подвергнуты реорганизации. Большинство гимназий, в отношении которых местные власти приняли решения, были реорганизованы в начальные школы с дошкольными группами. В большинстве школ, которые было решено закрыть, было слишком мало учащихся, причем уроки по совместительству вели учителя других дисциплин, а некоторые занятия проходили в помещениях, переделанных под учебные классы.

- Какое количество русских и молдавских школ из общего числа реорганизованных учебных заведений?

Проблема закрытия школ с русским языком преподавания была намеренно преувеличена, особенно в политических целях. Из общего числа закрытых и реорганизованных школ только тринадцать были русскоязычными, причем половина из них – в Кишиневе. Детям из этих школ было гарантировано право учиться на родном языке в русскоязычных школах, расположенных поблизости от прежнего учебного заведения.

- Какова участь преподавателей из реорганизованных школ? Сколько учителей пенсионного возраста после реорганизации не смогли найти работу?

В процессе реформы подавляющее большинство учителей повторно устроились на работу, а преподаватели пенсионного возраста были отправлены на пенсию. В особых случаях с ними были заключены индивидуальные трудовые договоры на определенный срок. Из девятисот учителей, которые остались без работы в результате реформы, только семнадцать отклонили предложения от местных органов власти о повторном трудоустройстве и, следовательно, были уволены в соответствии с законодательством. Остальные же снова нашли работу в подведомственных учреждениях.

- Недавно депутат ПКРМ Виолетта Иванова выступила с заявлением для прессы о том, что реформа образования оставила 40 тысяч детей ни с чем. По ее словам, реформа обошлась Министерству образования в 240 миллионов леев, и все это было только ради того, чтобы сэкономить 255 миллионов леев. Как Вы можете прокомментировать эти заявления?

- Как правило, я не комментирую необоснованные и трусливые заявления нынешней оппозиции. Однако в этом случае г-жа депутат попыталась сделать дешевый пиар, перемешав факты, цифры и расчеты из совершенно разных областей. Реальное положение дел таково, что реформа затронула в общей сложности 6477 детей, но никак не 40 тысяч, как утверждает г-жа депутат. Всем детям был предоставлен доступ к образованию на их родном языке. В тех случаях, когда возникала необходимость проделывать большой путь до школы, был обеспечен и транспорт.

Повторюсь, что в процессе осуществления этой реформы вовсе не преследуются цели изыскать средства за счет урезания образовательной сферы, как это пытается представить г-жа депутат. Реформа направлена на то, чтобы всем детям обеспечить в равной степени достойное образование из государственных средств, повысить его качество и не тратиться на содержание полупустых классов. Мы же не хотим, чтобы школ стало меньше. Просто мы хотим, чтобы школы стали лучше. Мы хотим, чтобы школы в округах были образцовыми, центрами передового опыта и качественного образования.

P.S.

NOI.md напоминает, что к 2013 году предстоит оптимизация подлежит 370 из примерно полутора тысяч школ в стране. Реформа началась в 2010 году в Каушанском и Рышканском районах, затем в 2011 году было реорганизовано 221 школ из девяти районов республики. В этом году пришел черед еще 82 гимназий, а в 2013 году оптимизация затронет 75 учебных заведений. Кроме того, с 1 января 2013 года национальное образование будет финансироваться по новой формуле. Так, государство будет выделять около 5500 леев в год на обучение каждого школьника. Из этих средств руководители учебных заведений должны будут выплачивать зарплату преподавателям, покрывать все расходы на содержание учебных заведений, закупать книги, компьютеры и лабораторное оборудование.