Комплексная модернизация: реформа образования на публичных консультациях

Модернизация системы комплексная. Она включает оптимизацию, реорганизацию и внедрение в обучение новых информационных технологий.

Самая впечатляющая инновация, предложенная Министерством просвещения, - это интерактивная доска с информацией, заданиями и программным обеспечением для всех предметов, будь то математика или география. Кроме того, её можно использовать и при лабораторных экспериментах.

Игорь Евтодьев, центр передового опыта для современного образования, ГУМ: - Система работает, можно изменить что-то во время эксперимента, можно смотреть спереди, сверху, чтобы все ученики, даже с последней парты, видели схему. Так представляются лабораторные работы по всем предметам курикулума.

Такая техника уже используется в 70 учебных заведениях страны. Со временем это станет обычным атрибутом каждого класса. Однако, несмотря на серьезные инвестиции в образование, с эффективностью есть проблемы. По международным системам оценки, у наших детей, похоже, не очень хорошо обстоят дела с чтением, математикой и науками.

Татьяна Потынг, замминистра просвещения РМ: -Мы на 65 месте из 74 стран, у нас немного лучше, чем в Индии и Грузии. Индия - это не наш регион, но мы соседи по рейтингу. По математике занимаем 59 место из 74, а по наукам 57 из 74.

Неэффективность инвестиций – так в министерстве объясняют эти результаты. В списке оптимизации этого года - 125 школ. Чиновники хотят, чтобы школ было меньше, но чтобы обучение в них было на уровне. Еще одна проблема - избыток недидактических кадров. Кроме того, половина учителей либо без лицензий или категории, либо уже на пенсии. Есть и технические проблемы. Автобусы для перевозки детей в районные школы купили, осталось сделать дороги.

Василий Молодило, начальник управления образования, Каушаны: - Из села Первомайск детей возят в город Кэинарь. Там та же проблема - очень плохие дороги. Здесь нужно работать вместе с Министерством транспорта.

В тех школах, где уже установлено современное оборудование, появляется другая проблема.

Светлана Динтю, замдиректора лицея им. Иона Крянгэ, Каушаны: - Преподаватели не умеют обращаться с современными информационными технологиями. Сложно готовить преподавателей, требуется много времени и желания учителей. У нас есть и молодые преподаватели, которые не прилагают усилий.

Реформа принесла и хорошие результаты, но пока не всё явно. Депутаты продолжат серию общественных слушаний по данному вопросу. Они готовы детально рассмотреть каждую проблему.

Кирилл Лучинский, председатель парламентской комиссии по вопросам сми, науки, культуры, искусства, молодёжи и спорта РМ: - Наша обязанность быть осведомленными и действительно помогать. Сообщать, что в таком-то населенном пункте есть проблемы. Если у нас будет такое сотрудничество, если между министерством и парламентской комиссией и всем депутатским корпусом будет конструктивный диалог, я думаю, что у нас будут хорошие и быстрые результаты.