Как подготовить ребенка к школе

Мечтать о школе дети начинают с пяти лет, они с нетерпением ждут первого в их жизни сентября. Но некоторые, даже не дождавшись, боятся туда идти и уже заочно ненавидят школьные будни. Почему же такая разница? Что пугает малышей в школе и почему? Как не испортить ребенку праздник знаний?

Страх учиться

Родители очень боятся, что их малыш пойдет в школу и будет хуже своих однокашек. Поэтому чуть ли не с младенчества заботливые мамы и папы начинают пичкать ребенка знаниями. Устраивают импровизированные уроки и даже заставляют делать домашнюю работу. Конечно, после таких занятий сын или дочка будут лучшими среди первоклассников, но только первое время. В старших классах могут начаться серьезные проблемы. Да и школа для них будет скорее пыткой. Почему? - удивятся родители. А все очень просто - в дошкольном возрасте дети должны не зазубривать цифры и алфавит, а в игровой форме получать эти знания. К примеру, если мама готовит суп и чистит морковку, то стоит позвать ребенка и попросить дать еще одну морковку из пакета со словами: «Смотри, у меня две морковки, а мне нужна третья». У ребенка это отложится в памяти намного лучше, чем обыкновенный пример. К тому же малыш научится не просто считать задачу, но и воспринимать ее буквально. Когда ребенок сам что-то создает, рисует, конструирует, формируются очень важные, фундаментальные способности, которые, как говорил известный детский психолог Запорожец, затем лягут в «золотой фонд» зрелой личности. И вот, например, к таким универсальным способностям, которые формируются только в дошкольном детстве, относятся развитие воображения, образного мышления и целый ряд других личностных качеств. И эти способности в другие периоды уже не формируются. И более того, оказывается, что геометрия в старших классах не усваивается в отличие от алгебры, если у ребенка не развито образное мышление и воображение в раннем возрасте. Поэтому чрезвычайно высока роль практичес-ких занятий, а не чтение и письмо. Для развития воображения и образного мышления можно конструировать из бумаги. Поставить задачу сделать мост, под которым могли бы проезжать машинки, а по нему могли бы ходить пешеходы (например, фигурки из «киндер-сюрпризов»). Ребенок начнет высчитывать высоту машинки и прочность моста, еще не осознавая этого. Очень часто пишут и говорят, что наше образование не применимо к жизни. Так вот с детского возраста можно научить ребенка воспринимать любую задачу и пример как реальные жизненные проблемы. Не перегрузи! Начинать работать с ребенком надо с 2-х лет. Вместе с ним играть, читать ему на ночь, предлагать закончить тот или иной рассказ, главное, чтобы ребенку это нравилось. А готовить малыша к школе можно не раньше 5 лет. Все занятия должны нравиться ребенку, ни в коем случае нельзя на него давить. Если ребенок плачет и никак не хочет работать, то нужно придумать другие задачи, устроить игру.

Детские сады справятся

Во всех старших группах детских садов есть подготовительные занятия. Обычно такой подготовки вполне хватает.Детский сад делает очень много в области обучения детей и особенно детей старшего дошкольного возраста. Но, на мой взгляд, в детскому саду не хватает внимания к такой проблеме, как комфортность пребывания ребенка, которая связана с тем, что воспитатели стремятся, как можно больше научить ребенка чему-то, но при этом не всегда опираются на потребности самого ребенка в том или другом дошкольном возрасте. Например, на потребности в общении между детьми и взрослыми, на потребности в самостоятельном познании, на потребности признания его успехов, на потребности в движении. В садиках дети общаются между собой, играют, спорят. Малыши привыкают к коллективу, становятся раскрепощеннее и увереннее в себе, поэтому детсадовским намного легче привыкнуть к школьным будням, чем домашним неженкам. Если же ваш ребенок все время сидел дома, а за год до школы вы решили отдать его на подготовительные курсы, то стоит предпочесть курсы при детских садах, а не при школах. Учителя не делают разграничен