Гимпу: "Видеокамеры на экзаменах травмируют психику детей"
Либеральная партия выразила возмущение относительно способов проведения экзаменов на степень бакалавра в нынешнем году.

По мнению лидера партии Михая Гимпу, вместо того, чтобы бороться с коррупцией в тех местах, где она самая большая - в правительстве, министерствах, на таможне, налоговой - коррупцию ищут среди 18- летних подростков".
- Такие меры, как установка видеокамер и проверка на металлодетекторах, психологически травмируют учащихся. Ведь есть и другие методы проверки знаний, - уверен Гимпу.
Члены ЛП также выразили обеспокоенность слишком малым количеством центров для сдачи экзаменов:
- Неужели трудно нашему министру найти хорошую систему и для наших детей? Как госпожа Санду может быть министром образования, если для сдачи экзаменов на бакалавра она размещает по 500 детей в спортивном зале? И что мы делаем- прогрессируем или регрессируем? В прошлом году установили камеры в лицеях "Г.Асаки" и "Прометей". Это был эксперимент, который не удался. Так зачем мы с этом году устанавливаем их повсеместно? - вопрошает Гимпу.
Депутат от ЛП Корина Фусу сообщила, что ее партия предлагает три пункта по улучшению системы образования в Молдове.
- Первое - улучшить качество образования, второе - разработка и внедрение системы аналогичной французской, чтобы начиная со школы, ученик знал, кем он хочет стать в будущем, что ему необходимо знать и учил соответствующие предметы, а в университете лишь продолжить получать знания по желаемой специальности. Третий пункт - перенять французскую систему сдачи экзаменов, чтобы каждый не сдавший, на протяжении пяти лет не мог сдать ни одного другого экзамена. Тогда не будет необходимости устанавливать камеры видеонаблюдения и приглашать наблюдателей, - считает она.
Фусу отметила, что "неоднократно приглашали Майю Санду на переговоры в рамках парламентской комиссии по вопросам культуры, образования, науки, молодежи, спорта и средств массовой информации, но она, ни разу не пришла, а вместо себя присылала заместителя Татьяну Потынг.


