Что такое "донний хот" и как с ним бороться

Министерство образования проявило заботу о детях. Оно предлагает сократить часы на изучение родного языка

Наши школьники чересчур загружены. Отсюда все болезни,хроническая усталость и прочие неприятности.Руководствуясь исключительно заботой о детях, профильноеМинистерство образования, молодежи и спорта решилоснизить нагрузку для учащихся общеобразовательных школ илицеев. Из новых учебных планов на 2006 - 2007 учебный годисчезли некоторые уроки. Согласно проекту, теперь вкаждом классе родной язык и литературу будут изучать начас меньше, чем прежде. Только за счет русскоймолдавской словесности (в проекте предусмотреносокращение часов и на другие предметы) за один учебныйгод нагрузка снизится на 34 часа, за весь гимназическийкурс (до 9 класса включительно) - на 306 часов, илипочти на 13 дней.

Арифметические выкладки безупречны. Забота о детяхналицо. Но вот вопрос: почему именно за счет родногоязыка? Наверное, у нас страна шибко грамотных. То-тоидешь по супермаркету, видишь ценник "Щюка" и сразучувствуешь комплекс неполноценности: лет-то еще не такуж и много, а память уже не работает. Почему-то так итянет писать "у" после шипящих (вроде, так в школеучили), а продвинутый народ в семидесяти случаях из стапишет "ю". Значит, так надо. Значит, в этом сермяжнаяправда великого и могучего русского языка.

Да, именно в этом дело - в повальной грамотности. Еюруководствовались педагогические умы, убирая "лишниечасы" родного языка. Дети и так его знают. Впитывают,можно сказать, с молоком матери. Зачем им еще тонкости,которым обучают в школе? Зачем развивать речь, еслидостаточно нескольких слов и, главное, выражений, чтобыих мысли стали понятны и доступны собеседнику? Ведьхватило же очаровательной Эллочке-людоедочке какого-тодесятка лексических единиц, чтобы удачно выйти замуж заинженера Щукина и жить безбедно до поры до времени.

Наши дети получают информации даже больше, чем Эллочка-людоедочка в свое время. Они смотрят телевизор, гдедикторы путают ударения и формы слов. Они читаютглянцевые журналы, где корректоры не ночевали. Ониперебрасываются SMS-ками, где вообще не действуютправила правописания. Они гуляют по просторам интернета,где слово "превед" употребляется без всякой иронии. Ониживут, наконец, в полиэтническом обществе, где языкисмешиваются и влияют друг на друга, поэтому вполнеприлично говорить и писать на "суржике". Им этогохватает для общения? Вот и славненько!

Конечно, учителя в силу консерватизма своей профессиибьют тревогу. Дескать, у детей должны быть базовыезнания, они обязаны знать родной язык! Дескать, у нас итак растет не первое уже поколение малограмотных людей!Дескать, слово "патриотизм" останется пустым звуком,если дети не будут знать своих корней, своей культуры!Даже если так, то что? Главное, чтоб были здоровы иблагополучны. Нет, этому человеку, который придумалразгрузить школьную программу от родной словесности,нужно поставить памятник.

По логике, если изучение предмета сократится в течение учебного года на 34 часа, нужно менять и структуру учебников,и учебные планы в куррикулумах. Вот он, клондайк для издателей!Вот они, многотысячные тиражи, на которые тратятся огромные деньги. Вот она, забота о детях!

А если серьезно, очень хочется познакомиться с этимконкретным человеком и поинтересоваться, какоеобразование лично он получил в старой советской школе?Думаю, неплохое, раз сейчас не в поле пашет, азанимается педагогическими изысканиями. Известно ли ему,что во всех странах Европы уделяется громадное значениеименно изучению родного языка и литературы? И именно всилу того, что современные дети растут в иноминформационном пространстве, нежели когда-то росли ихродители. Для того чтобы защитить свою национальнуюкультуру, чтобы сохранить свои традиции. Любой среднийнемецкий школьник прочтет вам целую лекцию о творчествеГете, например. Язык и литература в сытой и развитойГермании изучаются в первую очередь. В этом вопросенемецкая педагогик