БАК-2013 в Молдове: кому выгодна истерия вокруг видеокамер?

Возмущенные родители, с пылом и жаром что-то доказывающие, негодующие и клянущие всех и вся, профильные министры, которые что-то пытаются сказать  и которых банально никто не слышит. Градус маразма таков, что ситуацию с видеокамерами в школах комментируют политики, мэры - в общем, все, кому не лень!

Я вообще не вижу предмета обсуждения, если откровенно. Что это за истерия по поводу экзаменов, которые ученики выпускных классов сдают из года в год?

Их сдают дети, их сдавали родители, наши бабушки и дедушки. Все сдавали. И ничего...

Сдали,  да и сколько потом было экзаменов - в институте, к примеру, уже не говорим о жизненных. И что, кто-то умер, стал инвалидом?

Чем мешает сдаче экзамена технический прибор, висящий где-то под потолком? Например, лампочка дневного освещения? Как она может отра­зиться на уровне моих знаний и подготовке, полученных во время учебного процесса? Ей, лампочке, сугубо безразлично, что я пишу в экзаменационной работе. Мне сугубо безразлично, что она присутствует в помещении, где проводится экзамен.

Теперь - чем отличается эта самая лампочка от видеокамеры, которыми планируют оснастить школы? Они что, будут мешать выкладывать на страницы свои знания по той же математике. Довод о том, что физически мешают, не котируется. Лампочка же не мешает. Видео­камера не жужжит, за рукав не дергает - в общем, ничем о себе не напоминает. Кому она мешает?

Родителям, которые заранее подошли к учителям с просьбой «помочь»? Ну, их претензии понятны, хотя и не принимаются. Экзамен - это по определению механизм, позволяющий проверить знания всех учеников, причем в равных условиях. Чтобы не было такого: один целый год учит, не тусуется по дискотекам и кафе, а в итоге получает оценку такую же или хуже, чем тот, кто в «радостях жизни» себе не отказывал и за которого вовремя «подсуетились» родители.

Учителям? Если преподаватель честно делал свое дело в течение года, чего ему переживать? Наоборот, честный экзамен - лишний повод, чтобы доказать свою профессиональную пригодность. И рассеять сомнения в коррупции, которая и так окружает сферу образования.

Понимаю и тех, кто возмущается - мол, нам не доверяют. А как доверять, если в прошлом году находили в школах целые гроссбухи с указанием полученной суммы и оценками, заранее проставленными?

Ученикам? Они давно не стесняются снимать каждый свой шаг и выкладывать в социальные сети. Так что касательно дрожи в коленках от процесса запечатления их на видео я сильно сомневаюсь.

Довод о том, что камеры влияют на психику и дети нервничают - не выдерживает также критики. На экзамене нервничают все и всегда. Я нервничал, хотя тогда речи о видеокамерах не шло, вы  нервничали, и явно тоже по другой причине — попадется ли билет, к которому слабо готов, или все-таки повезет. Еще один чувствительный, помню, предмет забот был — как бы начать отвечать, когда выйдет из помещения самый требовательный экзаменатор. Это да, волновало.

Так что истерию эту я понять не могу и не хочу. Потому что проверять знания детей надо, а зная общее положение дел в системе образования, считаю требования даже заниженными. Устал видеть дипломы с одними десятками, владелец которых не знает, сколько падежей в русском языке...