"100 изобретателей": Ольга Аникст – новатор в области языкового образования

Ольга Аникст (Элька Гершевна Браверман) родилась в 1886 году в Кишинёве, (Бессарабия), в семье рабочего табачной фабрики. Её отец, Герш-Лейба Лейзерович Браверман, и мать, Эстер-Цива Мордко-Иосевна, воспитывали 18 детей, и Ольга была тринадцатой. Начальное образование она получила в частной гимназии, а в 1905 году с отличием окончила профессиональную школу для девушек, специализирующуюся на галантерее и картонажном деле.

В возрасте 20 лет она устроилась на картонную фабрику в Екатеринославе (ныне Днепр, Украина). За деятельность против царя была приговорена к одному году заключения. Следующие десять лет провела в эмиграции в различных европейских странах, включая Германию, Швейцарию и Францию. Вернувшись в Россию уже после революции, она переехала в Москву, где посвятила себя организации системы профессионального образования.

В 1918–1919 годах Ольга Аникст (фамилия по мужу) стала одной из инициаторов создания Государственного комитета по профессиональному образованию и внесла вклад в реорганизацию рабочего образования, создав Главное управление по профессиональному образованию. Она руководила Отделом образования рабочих и низших профессиональных школ до 1928 года, реформируя систему ученичества и профессиональной подготовки. Также она была редактором журнала «Жизнь рабочей школы», научным секретарём Государственного научного совета и организатором важных конгрессов по образованию рабочих.

После стажировки в Германии, где она изучала методы преподавания иностранных языков, в 1930 году Ольга Аникст вернулась на родину и основала Московский государственный педагогический институт иностранных языков имени Мориса Тореза (ныне Московский государственный лингвистический университет), став его первым ректором.

Годы сталинских репрессий не обошли и её: в 1938 году (после расстрела её мужа за «измену родине») она была арестована и приговорена к 8 годам лагерей. В 1945 году, после освобождения, её перевели в Свердловскую область, где она работала швеёй. Реабилитирована она была лишь в 1955 году, после 17 лет страданий.

На протяжении своей деятельности Ольга Аникст поднимала актуальные для своего времени вопросы: например, проблему статуса профессиональных школ – должны ли они считаться учреждениями среднего профессионального образования или ремесленными школами. Она также критиковала чрезмерную специализацию (узкий профиль) в подготовке рабочих.

Ольга Аникст является автором многочисленных работ, опубликованных в журналах «Народное просвещение», «За педагогические кадры», «Вестник профтехобразования» и других, а также методических рекомендаций и учебных материалов в области образования. Она была активным популяризатором профессионального образования, поддерживая также подготовку педагогических кадров и непрерывное совершенствование преподавателей иностранных языков.

Образовательный проект “100 изобретателей Молдовы” создан инновационной компанией Simpals и автором серии книг “Cartea de Aur a Basarabiei și a Republicii Moldova” Денисом Рошка. Каждый четверг мы рассказываем о достижениях наших соотечественников, ставших выдающимися изобретателями и первопроходцами. Следите за публикациями, и вы убедитесь – нам есть на кого равняться.