În Moldova va fi lansat un nou sistem de educație preșcolară incluzivă

Ministerul Educației și Cercetării a aprobat o nouă metodologie pentru incluziunea în educația preșcolară. Aceasta va fi testată în regim pilot în perioada 15 aprilie 2026 – 15 aprilie 2027, transmite nordnews.md.

Documentul introduce un mecanism unic de identificare timpurie, evaluare și însoțire a copiilor care se confruntă cu dificultăți în dezvoltare, învățare sau adaptare. Accentul principal este pus pe intervenția timpurie și construirea unui traseu educațional individual.

După cum a explicat secretarul de stat al ministerului, Valentina Olaru, copiii care au nevoie de sprijin suplimentar vor fi identificați încă din etapa de înscriere, pe baza informațiilor primite de la părinți sau medici, precum și prin observarea zilnică a comportamentului și dezvoltării lor.

Potrivit acesteia, această abordare permite o reacție mai rapidă și nu amână acordarea ajutorului necesar. În același timp, evaluarea complexă va fi aplicată în cazurile în care dificultățile persistă pe termen lung sau necesită intervenție specializată.

Metodologia prevede mai multe niveluri de sprijin. Pentru copiii cu dificultăți ușoare sau aflați în grupul de risc este prevăzută asistență preventivă și consolidată. În cazurile mai complexe vor fi implicați psihologul, logopedul și educatorul de sprijin. Pentru copiii cu dificultăți persistente este prevăzută o însoțire de durată și complexă.

În funcție de nevoile copilului vor fi utilizate planuri individuale, activități adaptate și servicii educaționale suplimentare, cu monitorizarea constantă a progresului.

Sunt prevăzute și diferite forme de incluziune în procesul educațional: integrală pe parcursul întregii zile, parțială conform unui program adaptat și episodică, cu participare limitată, în funcție de posibilitățile copilului. Ministerul subliniază că acest lucru va ajuta copiii să rămână în grupă, să se socializeze și să se integreze treptat în procesul educațional general.

Pentru fiecare copil cu nevoi speciale va fi elaborat un plan educațional individual cu obiective de dezvoltare, măsuri de sprijin și lista serviciilor necesare. Coordonarea acestei activități va fi asigurată de comisii interdisciplinare din cadrul instituțiilor.

Noua metodologie stabilește, de asemenea, responsabilitatea tuturor participanților la proces: cadre didactice, specialiști, administrația grădinițelor și autoritățile locale, și prevede implicarea activă a părinților.

În plus, pe 22 aprilie va avea loc o sesiune informativă pentru specialiști și conducătorii instituțiilor preșcolare. În perioada mai-decembrie, aproximativ 1.000 de educatori vor urma cursuri în cadrul programului „Investim în educatori”, iar încă 400 de specialiști debutanți vor participa la sesiuni organizate de Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică.