Loreta Handrabura: “Contează să ştii exact ce vrei să schimbi”

- Sunteţi mulţumită de activitatea Dvs. în calitate de vice-ministră a Educaţiei?

- Satisfacţia şi insatisfacţia sunt într-o dispută permanentă, deoarece  munca şi rezultatele la iniţiativele pe care le promovez sunt de echipă. Eu continui să-mi realizez atribuţiile cu multă responsabilitate, dăruire şi tenacitate. Zi de zi mă conving că, pe lîngă cunoaşterea domeniului profesional, contează să ştii exact ce vrei să schimbi sau să consolidezi, să-i convingi şi pe alţii de avantaje pentru a-i implica, şi să-ţi asumi procesul complex de realizare cu riscuri, avantaje şi dezavantaje inerente.

- Cu ce realizări vă mîndriţi în cei doi ani jumate petrecuţi în această funcţie?

- Realizările le-aş rezuma pe cîteva paliere circumscrise agendei interne şi celei externe.
Pornind de la agenda internă, aş face trimitere, în primul rînd, la instituirea unei atmosfere constructive de dialog şi consultări, care era lipsă sau formală, cu direcţiile de profil din minister, comunitatea rectorilor,  a directorilor de colegii, şcoli profesionale, societatea civilă şi partenerii externi. Datorită parteneriatelor cu donatorii străini, au fost dotate 5 şcoli profesionale şi un colegiu cu echipament şi utilaj pentru laboratoare şi ateliere atît de necesar pentru pregătirea muncitorilor şi tehnicienilor calificaţi conform rigorilor actuale ale pieţii locurilor de muncă. În acelaşi scop, au fost elaborate curricula la meserii noi precum „lăcătuş instalator tehnică sanitară” şi „electromontor la repararea şi întreţinerea utilajului electric”. În prezent continuăm elaborarea standardelor ocupaţionale din domeniul agriculturii şi construcţii în comun cu Ministerul Muncii, Protecţiei Sociale şi Familiei, Comitetele Sectoriale, Centrul Republican pentru Dezvoltarea Învăţămîntului Profesional şi specialişti în domeniu din şcolile profesionale.

În data de 5 martie am fost informată de Delegaţia UE la Chişinău  că Fisa de Actiuni pentru proiectul de Asistenta Tehnica în VET (învăţămîntul secundar profesional) a fost aprobată de către Cartierul General de la Bruxelles. Este un proiect pe care l-am solicitat şi la care am muncit cu echipa din minister şi reprezentanţii biroului  Delegaţiei UE, pentru că trebuie să intervenim cît mai prompt cu reforme calitative şi pe sectorul de pregătire a muncitorilor calificaţi.

- Dvs. gestionaţi învăţămîntul profesional. Ce aţi impulsionat pe acest segment?

- Pentru învăţămîntul superior am finalizat elaborarea Cadrul Naţional al Calificărilor la 143 de specialităţi din 184 şi am implementat un nou plan-cadru de învăţămînt după 6 ani de reforme în baza Procesului Bologna. Şi modificarea Planului-cadru pentru studii medii de specialitate, bazat pe Sistemul Naţional de Credite de Studii Transferabile, nu pot să o trec cu vederea. Pentru a consolida capacitatea resurselor umane din şcoli profesionale, colegii, universităţi, am introdus obligatoriu modulul psiho-pedagogic în perfecţionarea cadrelor didactice, am insistat pe formarea continuă a cadrelor didactice, în special a celor din şcolile profesionale şi de meserii, şi instruirea în baza conceptului învăţămîntului centrat pe student şi formare de competenţe.

Ţin, de asemenea, să vă comunic şi despre demersul de modernizare a sistemului profesional prin noile tehnologii informaţionale. Am impulsionat, sensibilizată la o etapă iniţială “de formare” în acest sector de colegii din echipa Centrului e-guvernare, propunerea de servicii e-educaţie Înscrierea on-line la grădiniţă, instituţii de învăţamînt  şi Admiterea on-line, precum şi Recunoasterea actelor de studii pentru persoanele care pleaca la studii ori la muncă în afara ţării sau revin de peste hotare şi au nevoie de această procedură pentru a se reintegra. Aceste servicii au fost acceptate şi sunt prevazute în planul de acţiuni al centrului  pentru anul 2012 în cadrul platformei M-cloud.

- Şi pe agenda exernă ce reuşite aţi înregistrat?

- În ceea ce priveşte agenda externă, am coordonat reuşit şi într-un timp scurt – pe parcursul unui an, 2010 – negocierile pentru Acordul de Asociere RM-UE, pe componenta educaţie, tineret, sport, cultură, audiovisual, dezvoltare regională. Aceste capitole au fost închise provizoriu, iar fiecare dintre autorităţile vizate au şi parcurs la realizarea obiectivelor prevăzute, fiind în interesul nostru al tuturor să-i conferim dinamism, calitate şi rezultate parcusului european al RM. În acest registru se înscrie şi activitatea foarte intensă în cadrul agendei Parteneriatului Estic. Din partea ţării, coordonez grupul IV, Contacte interumane, şi, în acest sens, atestăm reuşite pe mai multe domenii, care ne poziţionează ca şi ţară lider în comparaţie cu celelalte ţări din parteneriatul estic.

Modernizarea şi racordarea sistemului educaţional naţional la standardele şi rigorile europene a continuat prin dialogul cu Comisia Europeană, pentru a implementa mai multe proiecte în cadrul Parteneriatul de Mobilitate RM-UE. Astfel, am realizat mai multe programe propuse de UE pentru ţările Parteneriatului Estica extinzînd participarea noastră în programele UE: Tempus, Erasmus-Mundus, Jean Monnet, Youth in Action, Marie Curie şi e-Twinning.

- Criza politică v-a afectat activitatea?

- Pe segmentele pe care le coordonez, nu. Noi am insistat pe priorităţile de dezvoltare a sistemului, pe asigurarea calităţii în educaţia profesională ca şi obiectiv de referinţă. Am avut şi avem o susţinere constantă din partea Guvernului, care este conştient de faptul că educaţia de calitate duce, pe termen mediu şi lung, la o societate mai sănătoasă, produce forţă de munca mai bine calificată, tehnologii locale – de obicei, mai ieftine – mai competitive, un mediu propice dezvoltării personale a noilor generaţii care ar putea reduce excluziunea socială, diminua migraţia şi nu în ultimul rînd, corupţia şi şomajul.

- Cum marcaţi 8 martie?

- De regulă, prin multiplele evenimente publice, emisiuni radio şi tv, care statuiază mesajul valorii femeilor în viaţa politică, publică, pe lîngă rolurile tradiţionale din viaţa de familie. Şi lecturile de moment sunt focusate pe subiectul în cauză, abordat mai intens de media, precum ar fi interviurile din pagina voastră sau articolul foarte consistent şi relevant, pe care l-am citit astăzi “Стеклянный потолок”: РФ ставит антирекорды по числу женщин в политике и бизнесе. Seara, acasă, mă delectez pe cît reuşesc cu istoria vieţii împărătesei Haruko din Japonia din romanul Împărăteasa, semnat de John B. Schwartz.