Drama elevilor din pușcării

Funcţionarii de la Centrul pentru Drepturile Omului din Moldova au mers la patru penitenciare din țară, unde au discutat cu minorii, cu angajații instituțiilor penitenciare, managerii instituțiilor de învățământ, care au deschis clase de instruire generală a deţinuţilor minori din penitenciarele afiliate instituţiilor de învăţământ din raza dislocării acestora.

Concluzia la care au ajuns specialiștii în urma vizitelor este că deținuții absolvenți ai ciclului gimnazial și cei care la momentul reținerii și arestării studiau la ciclul liceal nu pot să-şi continue studiile. Asta deoarece instituțiile de învățământ asigură doar treapta de învățământ general obligatorie. Totodată, programul de studii nu este respectat în totalitate. 
Situația la penitenciarul numărul 13

În timpul vizitei la Penitenciarul nr. 13 din Chișinău, se aflau 8 minori. În urma prelucrării chestionarelor completate de minori, s-a conturat următoarea situaţie: 5 dintre minorii arestaţi se află în Penitenciarul nr. 13 pe o perioadă mai mare de 12 luni şi doar un minor se află în această instituţie mai puţin de o lună şi nu a fost inclus în procesul de învăţământ. Prin urmare, acesta nu a participat la analiză.
La momentul arestării, un minor avea absolvite 10 clase, doi minori aveau absolvite 9 clase, trei minori absolviseră 8 clase, iar alţi doi minori aveau finalizat programul de studii pentru clasa a 7-a.

Raportând această situaţie la faptul că responsabil de asigurarea procesului de studii în Penitenciarul nr. 13 este gimnaziul nr. 41 din municipiul Chişinău, minorii care au finalizat programul de studii gimnazial şi minorii care au finalizat programul de studii din clasa a 10-a sunt lipsiţi de posibilitatea de a-şi continua studiile.

Nu punem la îndoială faptul că profesorii desemnaţi pentru asigurarea procesului instructiv nu cunosc Curriculumul liceal, dar sunt alţi factori ce duc la apariţia unor semne de întrebare referitor la asigurarea respectării dreptului fundamental prevăzut de art. 35 din Constituţia Republicii Moldova. De exemplu, cum poate fi asigurat procesul educativ la nivel liceal de profesorul angajat în cadrul unui gimnaziu, dacă există manuale şi alte materiale didactice etc.
Fără manuale și rechizite școlare

În procesul chestionării deţinuţilor minori, la întrebarea „dispuneţi de manuale?”, trei dintre elevii chestionaţi au afirmat acest fapt, iar patru minori care au finalizat programul gimnazial au menţionat că nu dispun de manuale.
Din momentul arestării, şi alţi minori au finalizat programul pentru clasa a 9-a în instituţia penitenciară şi se confruntă cu aceeaşi situaţie. Astfel, 6 elevi au menţionat că în procesul de studii nu dispun de materiale didactice suplimentare (hărţi, atlase, manuale alternative, caiete pentru teste etc.). Respondenţii au menţionat că dispun de rechizite şcolare (stilouri, creioane, compasuri, rigle etc.), fie că sunt personale, primite de la părinţi, fie că sunt din donaţiile de care a beneficiat instituţia penitenciară. Deoarece, după cum au menționat angajații instituției, în bugetul penitenciarului nu sunt prevăzute resurse financiare pentru asigurarea deţinuţilor cu rechizite şcolare.

Programul nu este respectat

Orele de studii sunt desfășurate în sala de clasă care servește drept bibliotecă și sală de recreere pentru deținuții minori.
Directorul Gimnaziului nr. 41 din Chișinău a emis Ordinul nr. 122 din 12 septembrie 2013, prin care a dispus deschiderea unei clase de instruire generală a 22 de minori din Penitenciarul nr.13. Potrivit ordinului respectiv şi Planului de studii privind organizarea procesului educativ al deţinuţilor minori pentru anul de studii 2013-2014, au fost repartizate orele la disciplinele şcolare după cum urmează: matematica – 5 ore; fizică – 2 ore; limba şi literatura română - 5 ore; educaţia ecologică şi ştiinţe - 2 ore; istoria românilor şi cea universală – 2 ore; educaţia civică - 2 ore; geografie - 2 ore.

Disciplinele sunt predate de trei profesori, obiectele: fizica și matematica sunt predate de un pedagog; obiectul de limbă și literatură română este predat de alt profesor, iar toate celelalte 4 obiecte sunt predate de al treilea pedagog.
Concluzii deloc îmbucurătoare

În urma discuţiilor cu elevii deţinuţi şi analizei datelor din chestionare, se constată că pe parcursul anului de învăţământ 2013-2014 au fost realizate mai puţine ore decât sunt prevăzute de programa de studii.

Astfel de probleme au fost constatate și la celelalte trei penitenciare vizitate. Specialiștii au constatat că procesul educaţional nu este monitorizat de instituția de învățământ afiliată instituției penitenciare. Orarul și obiectele de studii predate deținuților minori variază de la o instituție la alta, contrar prevederilor Ordinului Ministrului Educației nr. 679 din 04 iulie 2013.
Analizând dispoziţiile directorilor instituțiilor de învățământ afiliate penitenciarelor, s-a mai constatat că o mare parte a disciplinelor școlare nu sunt predate deținuților minori. 
Dreptul la educație a condamnaților

Potrivit legislaţiei naţionale, procesul de instruire şi educaţie în Republica Moldova este asigurat tuturor, inclusiv condamnaţilor, aspect reglementat în Codul de executare al Republicii Moldova nr. 443-XV din 24 decembrie 2004. Totodată, art. 240 alin. (1) din Lege