Американская школьница открыла новое химическое соединение

Юная изобретательница Клэр Лэйзен посещает школу, в которой образовательный процесс основан на методике Марии Монтессори. Так, на одном из уроков класс получили задание – за определенное время собрать из шариков различных цветов (атомов) и пластмассовых палочек (химических связей) модели молекул. Клэр собрала из «атомов» углерода, азота и кислорода конструкцию, показавшуюся ее учителю Кеннету Беру достаточно странной, как сообщила пресс-служба Университета имени Гумбольдта.

Изумленный учитель посредством электронной почты переслал своему приятелю Бобу Зеллнеру, профессору химии фотографию необычной конструкции. Зеллнер не смог дать сразу своему другу информацию о том, известно ли химикам данное вещество.

Изучив базу данных всех статей, где находятся научные труды по химии, начиная с 1904 года, ученый и нашел лишь одну статью, в которой упоминалось о веществе под названием тетранитратоксикарбон. Тем не менее, в изобретенной школьницей структуре атомы располагались в ином порядке, а это означает, что и химические свойства данной молекулы должны быть тоже другими.

Профессор Зеллнер, занимающийся компьютерным моделированием ранее неизвестных науке химических соединений, изучил структуру изаключил, что это вещество вполне может применяться для сохранения энергии. Ученый отметил, что открытие содержит те же группы атомов, что и нитроглицерин – взрывчатка сильной мощности. Возможно, десятилетняя школьница Клэр изобрела какой-нибудь новый тип взрывчатого вещества, а может и, что-то еще.

Профессор Зеллнер отправил статью о случайном создании нового вещества для печати в издании Computational and Theoretical Chemistry. Таким образом, Клэр Лэйзен, будучи ученицей пятого класса, стала уже соавтором научной статьи.

Это событие, по словам Зеллнера, может укрепить и повысить интерес девочки к научному миру.

«Женщины, как правило, бывают лучше, чем мужчины подготовлены к учебе в высшей школе, но впоследствии они по разным причинам перестают заниматься наукой. Если вдруг мне удастся сберечь у нее или некоторых ее одноклассников стремление и интерес к науке, тогда я буду рассматривать это как огромный успех в своем деле» - сказал ученый.