«Прошу не ожидать, что эти решения будут исходить исключительно от Министерства образования. Они должны исходить от всего академического общества. Министерство, безусловно, заинтересовано в улучшении ситуации, но в конечном итоге этот интерес должны проявлять университеты, чтобы дипломы, которые вы выдаёте, имели как можно большую ценность и отражали знания и навыки наших студентов», — заявил министр, передает ziar.mdОтвечая на вопросы о списывании на экзаменах и использовании искусственного интеллекта, влияющем на дипломные работы, Перчун отметил, что ранее разработанные университетами планы по повышению академической честности не дали ожидаемых результатов.Министр призвал руководство университетов провести обсуждения и к февралю 2026 года представить конкретные решения. Они могут касаться как ужесточения санкций и снижения терпимости к нарушениям со стороны студентов, так и пересмотра формата проведения экзаменов (устных и письменных), защиты дипломных работ, а также применения дополнительных мер контроля при оценке знаний.Ректор Технического университета Молдовы Виорел Бостан поддерживает ужесточение правил в случае списывания или плагиата. Он приводит пример американских университетов, где за списывание предусмотрено отчисление. При этом он признаёт, что управление системой анти-плагиата требует значительных финансовых ресурсов.«5–6 лет назад мы внедрили систему анти-плагиата. Чтобы использовать программу, проверяющую работы не только внутри Технического университета, но и за его пределами, требуется значительное финансирование. На данный момент мы проверяем работы только по внутренней базе данных, включающей дипломные и магистерские работы, а также проекты текущего года. Если студент представляет работу, выполненную вне университета, она может пройти проверку в нашей внутренней системе», — отметил Виорел Бостан.Ректор Академии экономических наук Молдовы Александру Стратан считает, что оценивание нельзя рассматривать только с позиции ужесточения контроля, поскольку искусственный интеллект — это реальность, с которой будут сталкиваться следующие поколения.«Раньше, когда мы рассматривали вопросы с точки зрения того, что списывать или использовать внешнюю цифровую помощь не хорошо, подход был другим. Сегодня необходимо пересмотреть эти процедуры. Не следует спрашивать, использовался ли искусственный интеллект, а следует оценивать, какие результаты студент достиг самостоятельно и насколько качественны эти результаты. Направление, в котором мы должны двигаться, — это выявление у студента собственных мыслительных способностей и реального интеллекта, а не искусственного», — заявил Александру Стратан.Он также отметил, что искусственный интеллект развился настолько, что способен очень хорошо писать работы и обходить системы обнаружения автоматически сгенерированного контента, что усложняет процесс оценки. В этом контексте потребуется пересмотр внутренних правил академической оценки.
Скопировать ссылкуСкопировать ссылку
